Подготовка детей, не посещающих дошкольные учреждения к школе

Одной из наиболее актуальных задач образовательной политики России является обеспечение равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу. Ее решение связано с сохранением здоровья и развитием личности каждого ребенка независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности.

В настоящее время основной формой подготовки детей к школе являются дошкольные общеобразовательные учреждения.

В то же время около 30% маленьких граждан Гулькевичсого района не посещают дошкольные образовательные учреждения по целому ряду причин: недостаточная обеспеченность населения дошкольными учреждениями, состояние здоровья ребенка, желание родителей воспитывать ребенка дома, материальные трудности семьи и т. д.

Данные психолого-педагогических исследований показывают, что у детей, не прошедших специальную подготовку к школе:

а) не развиты: мелкая моторика - 35-40%, устная речь - 60%;

б) не сформировано умение организовать свою деятельность - 70%;

в) у детей отсутствуют навыки работы в группе сверстников;

г) ограничены знания об окружающем мире.

Таким образом, объектом социально-педагогической поддержки при подготовке детей к школе должны стать дети 5-7 лет, не посещающие дошкольные образовательные учреждения.

В особой помощи при подготовке детей к школе нуждаются дети:

из неблагополучных семей. Потеряв жизненные ориентиры, родители таких детей не пользуются льготами, предоставляемыми государством, и не желающие определять ребенка в детский сад;

из семей в сельской местности, где высок уровень безработицы, а также число мест в дошкольных учреждениях в три раза меньше потребности населения.

Недостаток мест в дошкольных учреждениях, переуплотнение сверх нормы 46%, приводят к тому, что около 30% детей дошкольного возраста не посещают детских садов.

В результате дошкольники, не посещающие дошкольные учреждения, не получают необходимого развития для освоения школьной программы, что в дальнейшем приводит к затруднениям в овладении новым ведущим типом деятельности - учебной и нарушениями в межличностных отношениях.

Психолого-педагогические проблемы, которые возникают у этих детей в начальной школе, усугубляются в подростковом возрасте и порождают новые негативные последствия - проявления девиантного поведения.

Анализ вариативных форм дошкольного образования показал - организация групп предшкольной подготовки на базе образовательных учреждений (школ) наиболее адаптивная форма в современных условиях развития образовательной системы города.

Ввиду того, что переуплотненность ДОУ составляет 146% нерационально открывать такие группы в детских садах. В то же время снижение контингента учащихся позволяет ряду школ отвести помещения под размещение групп предшкольной подготовки. Требования к развивающей образовательной сфере для детей начальной школы и дошкольников значительно отличаются. В группах предшкольной подготовки необходимо создание развивающей среды, соответствующей психологическим и физиологическим особенностям детей, В группе необходимо создать условия для игровой деятельности (как ведущей в дошкольном возрасте), учебной деятельности, свободной продуктивной (рисование, лепка, аппликация, конструирование;.

Особое внимание требует:

подготовка педагогических кадров ОУ для работы в группах пред-школьной подготовки;

- оснащение педагогического процесса специальным программно-методическим обеспечением.

Предлагаем комплексное решение вышеперечисленных проблем:

) открытие 12 групп предшкольной подготовки на базе ОУ для детей 5-7 лет, не посещающих ДОУ, в период с 1 октября по 31 мая;

Другие статьи по теме

Составление калькуляции затрат на производство и реализацию продукции ООО Элли
КАЛЬКУЛЯЦИЯ (от лат. calculatio - счет, подсчет) - представленный в табличной форме бухгалтерский расчет затрат, расходов в денежном выражении на производство и сбыт единицы изделия, а также на осуществление работ и услуг. Калькуляц ...

Скидки и надбавки в составе цены
Цена в современной экономике - это не только индикатор соотношения спроса и предложения, на который должна ориентироваться фирма, но прежде всего - важнейший элемент маркетинга фирмы. Но на смену ценовой конкуренции приходит конкуренц ...